Jawaban:
- Menuliskan pecahan yang penyebutnya berbeda, lalu menjelaskan makna pecahan tersebut
- menuliskan pecahan yang penyebutnya sama, lalu menjelaskan penjumlahan dan pengurangan
- guru menjelaskan perkalian dan pembagian dua pecahan yang penyebut sama
- guru menuliskan dua pecahan dengan penyebut sama, lalu meminta siswa untuk menjumlahkan.
- Bertanya: apakah yang dimaksud dengan pecahan dengan penyebut berbeda?
Jawaban: E. Bertanya: apakah yang dimaksud dengan pecahan dengan penyebut berbeda?
Dilansir dari Ensiklopedia, diberikan indikator kd kelas 5 sebagai berikut :peserta didik melakukan penjumlahan dua pecahan dengan penyebut berbeda “kegiatan guru untuk memulai aktivitas peserta didik pada tahap pembelajaran tersebut adalah…… bertanya: apakah yang dimaksud dengan pecahan dengan penyebut berbeda?.